Motivação

Na aprendizagem do volleyball a motivação é o aspecto psicológico primordial, sabe-se que alunos motivados aprendem mais fácil e com maior eficiência, tendo uma atitude mais ativa na busca de resultados, pois passam a ter uma ansiedade para colher os benefícios da habilidade que passarão a dominar ao termino do processo.

A motivação é fundamental importância para a iniciação de uma atividade ou  modalidade esportiva.

Diariamente milhares de crianças e adolescentes iniciam ou abandonam a prática esportiva. Observa-se que os fatores que determinam tais atitudes variam conforme a idade e o sexo. Geralmente, os principais motivos alegados por crianças e adolescentes para iniciar-se e persistir na prática esportiva são: diversão, bem-estar físico, competição e novas amizades. Já os principais fatores alegados para o abandono da prática São: falta de competição, ênfase exagerada na vitória e excesso de pressões por parte dos pais e dos técnicos.

Seria de grande importância que pais, técnicos e dirigentes esportivos se sensibilizassem com tais questões a fim de que cada vez mais crianças vivenciassem longos períodos de prática desportiva.

Os desejos internos desconhecidos, que se apresentam como necessidades, são impulsionadores de atividades que levam o indivíduo a assumir este ou aquele comportamento.

A motivação é ponto de referência quando um indivíduo deseja realizar algo, ou simplesmente manter sua vontade. Trata-se, pois, de uma série de condições que satisfaça o desejo do indivíduo em continuar a fazer alguma coisa.

Quando se fala em motivos, muitas vezes não se leva em consideração o inexplicável mundo interior do sujeito, e que é ali que diversas forças de diferentes origens se debatem, para tomarem uma direção que impulsionará o sujeito para este ou aquele caminho, garantindo-lhe o interesse e a interpretação de seus próprios desejos inconscientes.

Os seres humanos agem em função de suas motivações (necessidades), sejam estas claras ou implícitas. Esses motivações se apresentam como uma forte razão interna que resultam em uma necessidade psicológica.

No momento em que o indivíduo manifesta interesse por determinada ação, diz-se que ele age em função de um objetivo. O objetivo aparece como algo desejável. O desejável pode apresentar-se como necessário, sem o qual o indivíduo não alcançará satisfação plena de suas tendências mais profundas e se sentirá desmotivado para procurar outros objetivos.

Dessa forma, a motivação aparece como uma predisposição interna que leva o indivíduo a agir em direção a determinado objetivo, significando portanto, uma atitude psicológica do indivíduo em direção a objetivos, como resultado de alguma necessidade ou desejo não satisfeito; o comportamento é estimulado a algum tipo de mudança, que implica na aquisição de aprendizagens, de tal forma que o sujeito consegue reduzir a ansiedade e aumentar seu sentimento de prazer. Ao alcançar desempenhos bem sucedidos, há um aumento do desejo específico de resultados, o que aumenta sua satisfação e consequentemente a sua motivação.

a motivação para o rendimento, que busca melhorá-lo ou aperfeiçoá-lo, e cita suas duas tendências: procurar o êxito e evitar o fracasso, o que seria o objetivo dos esportes de alto rendimento.

Uma outra característica importante da motivação do rendimento é a orientação a normas de referência para um rendimento.

se deve sempre incentivar os alunos/atletas a se orientarem por normas individuais de rendimento.

A motivação atual de um atleta depende, de determinantes internos e externos.

objetivo do ensino e treinamento deve ser desenvolver no aluno/atleta a capacidade de auto-controle, auto-motivação (motivação intrínseca) e a capacidade de assumir responsabilidade em situações de fracasso.

Considerando as necessidades básicas como fontes de motivação para as atividades espontâneas, o técnico/professor precisa levar em conta determinadas necessidades específicas na área de aprendizagem motora, as quais terão importância na capacidade de reduzir o nível de ansiedade do indivíduo.

A atitude do técnico/professor frente a sua equipe antes do jogo pode ser encorajadora, apesar da ansiedade gerada pela competição e vontade de perseguir a vitória, ou pode ser frustradora, criando um nível tão alto de ansiedade que ela interfere no desempenho dos jogadores, bloqueando as atividades positivas, acarretando-lhes uma derrota.